為有效推進(jìn)教育改造工作質(zhì)量成效，為監(jiān)獄打造和諧穩(wěn)定秩序，確保服刑人員認(rèn)罪悔罪、積極改造。近日，清流監(jiān)獄從小處著手、從細(xì)處著眼，通過(guò)以分監(jiān)區(qū)為單位，扎實(shí)開(kāi)展隊(duì)前講評(píng)、號(hào)房討論、小班教育、個(gè)別談話、友好溝通等多形式、多方法的教育改造工作，收到良好效果。

一是隊(duì)前講評(píng)。要求各押犯單位值班長(zhǎng)每日組織服刑人員開(kāi)展集體教育，并對(duì)當(dāng)日改造工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，突出工作重點(diǎn)和問(wèn)題癥結(jié)，認(rèn)真剖析問(wèn)題矛盾根源，強(qiáng)調(diào)下一步工作舉措，確保每一名服刑人員都能提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自我約束，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，積極改過(guò)自新。

二是號(hào)房討論。扎實(shí)開(kāi)展“進(jìn)號(hào)房、聽(tīng)訴求”活動(dòng)，各號(hào)房承包責(zé)任民警每日針對(duì)號(hào)房服刑人員改造情況進(jìn)行分析講解，積極解答服刑人員疑惑，及時(shí)處理潛在問(wèn)題隱患，確保矛盾不出門(mén)、問(wèn)題不過(guò)夜，進(jìn)一步強(qiáng)化號(hào)房組織紀(jì)律性，積極營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的生活氛圍。

三是小班教育。針對(duì)個(gè)別頑危、重點(diǎn)、累扣分服刑人員以開(kāi)辦小型教育規(guī)勸班的形式進(jìn)行小范圍集體教育，突出個(gè)人特點(diǎn)和問(wèn)題要點(diǎn)，一對(duì)一進(jìn)行問(wèn)題剖析、政策講解、規(guī)勸感化、體會(huì)交流，使這部分人在小班教育中能充分認(rèn)識(shí)自身缺點(diǎn)和毛病，通過(guò)經(jīng)常性開(kāi)展小班教育強(qiáng)化監(jiān)督管理，提升教育成效。

四是個(gè)別談話。及時(shí)對(duì)服刑人員展開(kāi)面對(duì)面教育溝通，扎實(shí)做好日常獄情犯情搜集，整理出潛在性、突發(fā)性和可預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題，有針對(duì)性對(duì)服刑人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思想教育，確保管理民警對(duì)每一名服刑人員情況都能充分了解和掌握，能第一時(shí)間將問(wèn)題和矛盾化解在萌芽階段，從而保證監(jiān)獄秩序安全穩(wěn)定。

五是友好溝通。一改以往一違規(guī)先處罰后教育的管理模式，第一時(shí)間找當(dāng)事服刑人員進(jìn)行教育溝通，拿捏問(wèn)題根源和事件輕重，以教育為主、懲罰為輔，使存在矛盾的服刑人員相互之間能自覺(jué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、服從教育、和好如初，這樣既能促進(jìn)服刑人員之間關(guān)系改善，又能有效推動(dòng)教育改造工作。

通過(guò)一系列行之有效、方法突出、針對(duì)性強(qiáng)的教育改造，眼下清流監(jiān)獄整體改造氛圍濃恰，違規(guī)違紀(jì)、打架斗毆事件明顯降低，服刑人員改造心態(tài)、改造動(dòng)力和積極性顯著增強(qiáng)，為確保監(jiān)獄安全穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(清流監(jiān)獄辦公室、四監(jiān)區(qū))

關(guān)鍵詞： 清流 實(shí)效 監(jiān)獄