為強(qiáng)化“道德與法治、品德與生活、品德與社會”學(xué)科的學(xué)術(shù)研究，提升教師駕馭課堂教學(xué)、活動教學(xué)的能力和水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，11月3—4日，建陽區(qū)普通教育教學(xué)研究室在小湖中心小學(xué)舉辦建陽區(qū)小學(xué)“2016品德學(xué)科片段教學(xué)展示評比”活動。

參加本次比賽的城區(qū)有7位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有11位教師參加。評委老師按照城區(qū)、農(nóng)村組分別評出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的40%評定、二等獎(jiǎng)按參賽人數(shù)的60%評定。

綜觀本次片段教學(xué)展示評比活動水平為歷屆最高，亮點(diǎn)紛呈、精彩不斷：一是參賽選手備課充分，教材得到內(nèi)化，教學(xué)內(nèi)容得到有效補(bǔ)充和提升;二是參賽選手精選教法、學(xué)法，課堂教學(xué)靈活多樣，教與學(xué)順暢;三是參賽選手抓住品德學(xué)科屬性，全力挖掘育人因素，做到教書育人、立德樹人;四是參賽選手課件制作精良，配合使用得當(dāng)，操作自如;五是“虛擬課堂”教學(xué)逼真，情景創(chuàng)設(shè)到位，課堂教學(xué)效率高;六是一批年輕教師“嶄露了頭角”，展示了風(fēng)采，令人欣慰。

同時(shí)，評委老師對參賽教師相關(guān)的片段教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，對存在的一些不足，如“教學(xué)片段過度語言生硬、問題提出過于簡單、引領(lǐng)學(xué)生思考回答不足、教材消化‘不良’、過于追求形式美”等提出了改進(jìn)的建議。

關(guān)鍵詞： 建陽 品德 片段